Шта је развојна психологија?

Повремено се можете запитати како сте постали особа каква сте данас или зашто се неки људи понашају другачије од других. Можда сте размишљали и о томе зашто весело дете може израсти у побуњеног тинејџера или зашто људи усвајају различите погледе, вредности или принципе како одрастају.

Ово су неки примери питања која чине основу развојне психологије.

Шта је развојна психологија?

Током свог живота пролазимо кроз различите виталне фазе развоја, у којима сваки појединац расте и прилагођава се на неке стандардизоване и на неке јединствене начине. Поље развојне психологије првенствено је усмерено на проучавање људског развоја кроз ове виталне фазе и откривање нових и бољих начина да људи максимизирају свој потенцијал у свакој фази развоја.

Тхе Америчко психолошко удружење описује развојну психологију као проучавање људског раста и промена током живота, укључујући: физички, когнитивни, социјални, интелектуални, перцептивни, лични и емоционални раст. Проучавање развојне психологије је од велике важности за разумевање начина на који учимо и прилагођавамо се.

Развојна психологија се првобитно бавила дечјом психологијом, али се делокруг овог поља с годинама ширио. Данас се фокусира на сваку фазу човековог раста, од детињства до старости. Развојна психологија испитује како бебе развијају способност функционисања у свету, промене које се дешавају током адолесценције и зрелости и разлог зашто људско тело и ум често опадају у старости.

Проучавање развојне психологије је опсежно, а нова научна открића у свакој фази раста и развоја често се откривају. Америчко психолошко удружење објављује а месечни часопис са рецензијом која има за циљ унапређивање знања о развоју током целог људског века. Часопис је дао значајан допринос у пољу развојне психологије, са запаженим истраживачким налазима о томе како висок ниво олова доприносе смањењу коефицијента интелигенције и смањењу пажње деце и штетних ефеката излагање деце насиљу на телевизији и у видео играма.

колико брзо треба да напредује веза

Теорије развојне психологије

Психолози у развоју и даље проучавају начине на који се деца развијају и како њихов развој утиче на њих касније у животу. Опсежна истраживања у области дечјег развоја родила су бројне теорије које пружају увид у то који фактори утичу на развој детета и радње које максимизирају развој детета, истовремено минимализујући потенцијалне развојне заостатке.

Следе неке од најпризнатијих теорија у овој области.

Теорија психосексуалног развоја

Развијајући област психоанализе, познати психолог Сигмунд Фреуд дао је значајан допринос пољу развојне психологије, укључујући и теорију психосексуалног развоја. Фреуд је предложио да искуства особе у различитим фазама детињства директно утичу на понашање и личност те особе касније у њеном одраслом животу.

Према овој теорији постоје пет универзалних фаза развоја . Свака фаза је усредсређена на ерогену зону, која је извор човекове психосексуалне енергије. У свакој фази развоја постоји одређена напетост између свесног (где је човек свестан својих менталних процеса) и несвесног (менталних процеса којих човек није свестан); ова напетост настаје зато што свесно често ради на сузбијању несвесног.

Фројд је веровао да када дете успешно прође кроз сваку од ових фаза, развој кулминира здравом личношћу у одраслом добу. Међутим, немогућност напредовања из изазова у једној фази негативно ће утицати на понашање детета као одрасле особе. Иако је теорија деценијама била невероватно утицајна, Фројдова теорија психосексуалног развоја данас има мање утицаја.

Теорија психосоцијалног развоја

Ову теорију је развио познати психоаналитичар Ерик Ериксон и она сугерише да се људски раст у свим фазама, од дојеначке до одрасле доби, може организирати у осам различитих фаза . Према Ериксону, свака фаза живота представља егзистенцијалну дилему кроз коју човек мора успешно да прође да би стекао позитивне врлине. Нерешавање било које од ових препрека може довести до развоја негативног погледа на свет, што ће даље утицати на раст и развој особе.

Ериксонова психосоцијална теорија развоја углавном се заснива на социјалним интеракцијама и сукобима који настају током сваке фазе развоја. Теорија сугерише да је излагање особе социјалној интеракцији и широком спектру искустава важно за постизање позитивних исхода у свакој фази.

Теорија прилога

Теорија привржености, коју је предложио други истакнути психоаналитичар Јохн Бовлби, првенствено се бави потребом раних значајних веза у развоју детета. Теорија тврди да ови односи помажу детету да формира везаност за бројне људе, места или ствари, а те везаности, заузврат, у великој мери утичу на даље развојне обрасце током дететовог живота.

Ова теорија такође сугерише да се потреба за стварањем везаности код детета природно развија као инстинкт преживљавања и објашњава зашто би дете вероватно више гравитирало односима који му пружају неки облик физичке или психолошке сигурности.

Теорија социјалног учења

Алберт Бандура, један од пионира у пољу развојне психологије, веровао је да развој детета не долази углавном из учења кроз директно искуство, већ кроз моделирање и једноставна запажања. Бандурина теорија сугерише да се учење може ефикасно постићи слушањем упутстава о понашању или пажљивим посматрањем стварних или измишљених особа које вежбају ово понашање.

Теорија когнитивног развоја

Швајцарски теоретичар Жан Пијаже заступао је данас широко прихваћен став да деца мисле сасвим другачије од одраслих. Због тога је једна улога одраслих и неговатеља да деци пруже одговарајуће материјале који ће им помоћи да развију вештине интеракције и побољшају способност размишљања о својим поступцима.

Према Пиагету, интелектуални развој се дешава у четири фазе , свака фаза састоји се од вештина које дете мора да савлада пре него што пређе на следећу фазу. Успешан завршетак сваке од ових фаза је неопходан за развој здравих процеса размишљања и понашања.

Животне фазе у развојној психологији

Психологија развоја се подједнако бави проучавањем развоја у различитим фазама живота. У свакој од ових фаза постоји значајан догађај који се од особе природно очекује да прође.

1. Пренатални развој

Ово је прва фаза живота у којој се одвија зачеће и дете почиње да се развија. У овом тренутку, развојни психолози се углавном баве еколошким и нутритивним факторима који могу довести до урођених оштећења, као и факторима попут употребе дрога код мајки или наследних болести које могу утицати на дете након порођаја.

2. Рано детињство

Фаза раног детињства доноси феноменалне животне промене и такође је полазна тачка за кључне догађаје попут учења језика, стицања одређеног нивоа независности и посматрања како свет функционише. У овој фази учење се одвија постепено, а развојни психолози се фокусирају на помагање детету да постигне пуни физички, когнитивни и емоционални раст.

3. Средње детињство

У овој фази развоја, дете се подстиче да научи више о социјалним интеракцијама ван породице током проласка кроз ране разреде школе. Ту деца често усавршавају своје моторичке способности и започињу социјализацију са другом децом. Примарна брига у средњем детињству је осигурати да ове способности не ометају социјални, емоционални или бихевиорални изазови.

4. Адолесценција

Пубертетска фаза доноси пуни прелазак у пубертет, као и појачани осећај зрелости и независности. У овој фази дете ће вероватно проћи кроз неку психолошку дилему као резултат брзог физичког и менталног раста, као и спољних утицаја попут притиска вршњака. То резултира потребом детета да стекне искуства која ће му помоћи да формира јединствени идентитет.

5. Рано одрасло доба

Двадесете и тридесете познате су као рана одрасла фаза. Овде је особа на психолошком врхунцу, а главни фокус у овој фази је на циљевима каријере и изградњи односа. Неки који имају потешкоћа у изградњи трајних веза у овој фази могу се борити са осећајем усамљености.

6. Средње пунолетство

Касне тридесете до средине шездесетих познате су као средња старосна доб, када старење постаје приметније, а нечија очекивања од живота се преиспитују и могу постати реалнија. У овој фази, многи људи имају тенденцију да траже осећај сврхе и траже начине да значајније допринесу друштву.

7. Старост

Ова фаза живота представља време када се човек суочава са физичким, менталним и емоционалним проблемима који су укључени у процес старења. Уобичајене забринутости у овој фази укључују изазове физичког здравља и ментални пад.

антидепресив са најмањим повећањем телесне тежине

Развојна психологија и ментално здравље

Постоји дефинитивна веза између развојне психологије и менталног здравља, јер менталне болести понекад могу проистећи из фактора ризика из детињства. Спречавање фактора ризика који се могу избећи, попут употребе дрога, може значајно смањити шансе за развој менталног здравља у каснијим фазама живота.

Деца се развијају различитим темпом, али када дете није у стању да испуни одређене прекретнице, то може бити показатељ психолошког стања или менталног оштећења. У тим случајевима, родитељи и неговатељи се подстичу да се консултују са развојним психологом који ће блиско сарађивати са дететом како би утврдио степен проблема и пронашли ефикасне начине за дете да их превазиђе или реши. Развојна психологија такође пружа начине за управљање и контролу когнитивних, бихевиоралних и емоционалних изазова код адолесцената и одраслих.